Ул. Марии Ульяновой, 9, корп. 1, Москва

ЦЕНТР НЕЙРОПСИХОЛОГИИ И АБИЛИТАЦИИ

Ул. Марии Ульяновой, 9, корп. 1, Москва

Почему выбирают Нейродиалог

С чем к нам приходят

Внимание к вашей ситуации

Команда специалистов

Индивидуально
и в группе

Контакт с семьей

Уютное пространство

Нажмите на историю - посмотрите, как мы работаем

Ребёнок говорит бессвязно, окружающим сложно его понять, некоторые звуки произносит неправильно..

Речь трудно понять.

Ребёнок не запоминает последовательность событий, теряет детали, ему сложно пересказать произошедшее.

Сложно запоминать и пересказывать

Сложно усваивать материал, выполнять задания, читать, писать или справляться с учебной нагрузкой

Появились трудности в школе

Опишите, что вас беспокоит, — специалист поможет определить, с чего начать.

Не нашли свою ситуацию?

Ребёнку трудно вступать в контакт, поддерживать общение или находить общий язык с другими детьми.

Сложно общаться со сверстниками.

Забываете недавние события, имена, договорённости или важную.

Стало сложнее запоминать

Трудно удерживать внимание на одной задаче, легко отвлекаетесь, приходится перечитывать или возвращаться к уже сделанному.

Сложно сосредоточиться

Появились изменения в речи, памяти, внимании, мышлении или других привычных навыках.

Восстановление после инсульта или травмы

Появилась постоянная усталость, стало сложнее концентрироваться, справляться с привычными задачами и эмоциональной нагрузкой.

Стресс и эмоциональное выгорание

Опишите, что вас беспокоит, — специалист поможет определить, с чего начать.

Не нашли свою ситуацию?

С чего начать именно вам?

Ответьте на 6 простых вопросов о том, что беспокоит вас или вашего ребёнка. Оставьте контакт — специалист центра свяжется с вами, даст бесплатные рекомендации и поможет выбрать направление помощи

Займёт около 2 минут.

Направления работы центра

Наши специалисты

Те, кто будет рядом на пути к результату

Белохонь Надежда

Нейропсихолог

Образование:
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Москва / бакалавриат, специальность «психолог» Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, Москва / магистратура: «психология кризисных состояний и клиническая психология»

Дополнительное обучение:
ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологии / методы нейропсихологической диагностики и коррекции ЧОУ ДПО Институт возрастной нейропсихологии / Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте Московский институт психоанализа / Клиническая психология

О себе:
Мне очень приятно наблюдать результаты и достижения, которые мы достигаем вместе с клиентами, но также для меня не менее важен сам процесс: я всегда стараюсь сделать занятия увлекательными и захватывающими, учитывать интересы и мотивацию каждого, с кем занимаюсь. В прошлом я профессиональная спортсменка, мастер спорта по художественной гимнастике, так что для деток у меня припасена энергия и много полезных упражнений) В первую очередь занятия должны быть эффективными, поэтому к каждому свой выстраиваю индивидуальный подход, а также бережное и доверительное отношение.

Олару Марина Александровна

Клинический психолог, нейропсихолог, школьный психолог.

Образование:
Высшее психологическое (Бакалавриат): Окончен в 2009 году, получена лицензия на осуществление профессиональной деятельности.
Профессиональная переподготовка: Дипломированный нейропсихолог (АНО ДПО «НЦРДО»).
Текущее обучение: Получение второго высшего образования по специальности «Клинический психолог — патопсихолог» (АНО ДПО «НЦРДО»).

Профессиональный опыт
Дошкольное звено: Работа в детском саду, направленная на мониторинг психического развития и раннюю адаптацию детей.
Школьная психология: В настоящий момент — психолог в ГБОУ «Лицей «Воробьевы горы». Проведение консультативной и коррекционной работы в одном из ведущих образовательных учреждений.

Клиническая практика:
Работа по совместительству клиническим психологом в центре «Нейродиалог». Специализация на глубокой диагностике и нейропсихологической помощи.
Ключевые компетенции
Нейропсихологическая диагностика и коррекция: Работа с высшими психическими функциями, помощь детям с трудностями в обучении и поведении/
Возрастная психология:
Глубокое понимание динамики развития ребенка от детского сада до старшей школы.
Сопровождение образовательного процесса:
Профилактика выгорания, работа с педагогическим коллективом и родителями

Знаменская Юлия

Арт - терапевт, психолог.

Образование:
Московский психолого-педагогический университет, бакалавриат, специальность "психолог".
Дополнительное образование:
Профпереподготовка по специальности :
Детская и подростковая психология, Детско-подростковая и семейная арт-терапия, психолог-сексолог. Частная практика с 2022 года.

О себе:
Я многодетная мама и очень люблю детей, люблю их таланты, их возможности, их успехи. В профессию пришла уже в осознанном возрасте, с четкой позицией поддержки детей. Поэтому в своей деятельности все направляю на помощь детям, поддержку семей и коррекцию отношений. Дети приходят в этот мир нежными, любящими, прекрасными. Наша профессиональная задача помочь детям в адаптации к миру с сохранением их собственного ресурса.

Будай Николай

Психолог / Сурдопедагог

Образование:
Московский городской педагогический университет, специализация: педагогика и методика начального образования, коррекционная психология и нейропсихология 2010 год Московский городской психолого-педагогический институт специализация: коррекционная психология, нейро и патопсихология 2014 год 2021 год - Получил благодарность от Министра Здравоохранения за хороший и добросовестный труд Более 10 лет проработал в Федеральном Медицинском центре реабилитации для детей с нарушениями слуха

О себе:
Личные качества: эмпатия, терпение, умение хранить тайны, стремление к развитию, тактичность, готовность отойти от стереотипов и предрассудков, умение найти индвидуальный подход к ребенку, наблюдательность, любовь к своему делу, самообладание.

Профессиональные качества:
эрудиция, способность применять знания , психологические приемы и техники, умение составлять коррекционную программу, в зависимости от особенностей ребенка, ориентированность на результат, соблюдение принципов уважения и конфиденциальности, соблюдение профессиональной этики, заинтересованность в каждом клиенте.